“頑劣魔童”小哪吒聚焦當下教育困惑

來源:南京晨報點擊:2019-08-19 17:06:14收藏本文當前位置:中考熱訊 > 家長課堂 > 正文

  (原標題:“頑劣”小哪吒聚焦當下教育困惑)

  暑期大熱的電影《哪吒之魔童降世》,一改《哪吒鬧海》塑造的童年小英雄形象,爲我們展示了一個叛逆、桀骜、頑劣還自帶魔咒的熊孩子。李靖也不再是逼兒削骨還父的厲父,而演變成一個甯願爲兒換命的慈父。影片熱映喚起衆人共鳴,也引發不少家庭對當下教育困惑的熱議。有觀衆動情于李靖夫婦對哪吒那份質樸的愛,也有家長因爲遭遇痞性釋放的熊孩子而産生共鳴。南京師範大學教科院兒童發展與家庭教育研究中心主任殷飛提醒家長:正視反叛精神,埋下正統種子。

  不帥氣的哪吒火速圈粉

  “孩子被《哪吒》圈粉啦!口頭禅‘我是小妖怪,逍遙又自在……’時不時再來個哪吒眼神。內心的小惡魔被喚醒了嗎?這都十幾天了,這股勁啥時候能過去啊?”崔女士發在朋友圈的一段話很快被幾十個朋友評論。“我家孩兒也中毒了。”“兒子也一樣,整天念叨那幾句話。”

  女生瞻寶告訴記者:“最近我們班女生都粉敖丙,因爲他很帥。但我更喜歡哪吒,爲了救百姓,他變身後從外形到內心都很酷,即使爲了正義對付他最好的朋友也不在乎,酷斃了。”

  對比新舊兩版哪吒,張先生的觀點是:“兒時眼中的人物非黑即白,正義的小哪吒就是心目中的英雄;成年人生多感慨,欣賞個性更強的新版哪吒。”

  主人公喚起衆人共鳴

  “我看哭了。李靖夫婦對哪吒那份質樸的愛,引起了我的共鳴。”電影院外,鍾女士動情評論:“哪吒父母願意接納自己的孩子可能不優秀甚至毫無未來的現實,源于母愛,母親一開始就接納了,父親在努力之後無果,也因爲愛而面對了現實。他們最終都選擇了尊重孩子,而不是以世俗的標准放棄他。”鍾女士甚至拉著丈夫一起反省家庭教育理念:“現在社會的父母都很焦慮,很大一部分原因來自不願面對現實,一味要求孩子成龍成鳳。與其如此,不如靜下心來想一想:希望給孩子傳遞什麽?又用什麽托起孩子的人生?”

  南京信息工程大學副教授朱逸甯專注于文化産業的研究,在他看來,新版《哪吒》之所以能喚起衆人共鳴,在于影片所傳遞的核心精神真正打動了當下的很多觀衆。“既符合社會主流的價值觀,又切中新時期人們的期待與理想,無論是影片涉及的何種情感,傳達出來的過程都不生硬,是一部與時俱進、對經典進行較爲成功的現代闡釋的作品。”朱逸甯稱贊:“這部集結了幾乎全國動畫公司打造的影片,做到了好看、好玩。同時,也讓主人公哪吒和很多觀衆産生了共鳴,創作主體和接受者的節奏合拍了。”

  現實教育遭遇困惑

  很多小觀衆因爲哪吒在最後一刻的轉變,喜歡上了哪吒的形象。小女生圓圓還很喜歡那只會飛的豬:“哪吒如果沒有看到會飛的豬給他的回放,就永遠不會知道爸爸要舍命救他的事實,也就不會變成最後那個拯救村民的英雄。”

  這也是圓圓媽媽的困惑:“電影前期的哪吒,永遠陷入他眼睛看到的和別人說的,因此而搖擺,多是呈現惡的一面。最後也是因爲看到了回放,才明白父親是真心愛他,從而釋放善良的、有愛的一面。可是現實生活無法回放,爲人父母又怎麽能讓孩子看到你的良苦用心呢?”

  “爲了小哪吒開心,媽媽即便是得身著铠甲、傷痕累累,也願意陪他踢毽子。”曹女士對這一段印象深刻:“正在興頭上,卻接到軍情禀報,咬咬牙披起披風轉頭出城應戰。那一瞬間,我就聯想到自己因爲常年出差,對孩子的諸多無奈,很有共鳴。”

  讓曹女士頗爲擔心的還有和兒子童童的對話:“哪吒的成長很坎坷,經曆了所有人的不信任,因而自暴自棄,父母也因爲要斬妖除魔不能陪伴他。每次看到獨坐牆頭的哪吒,就覺得和現在的孩子比較像。除了學習,其他時候父母很少能陪伴我們。”童童期待父母向李靖夫婦學習,既能幹一番大事業,又能包容孩子,幫助他成長。

  “欣賞歸欣賞,作爲父親,誰都不希望有個如此頑劣的孩子吧,個人也沒有李靖的胸懷。”自稱家有頑童的張先生很慶幸:“孩子被魔丸附身這樣的事,幸好只存在于影視作品裏。”

  專家解讀:正視反叛精神

  “孩子對哪吒形象的喜愛,不是簡單的模仿,而是對反叛精神的一種渴望。”對于小觀衆圈粉新版哪吒的現象,殷飛如此解讀。“兒童在某個階段,骨子裏渴望這種反叛,表達了他們一種違背常規的需求,但孩子們心中有個平衡點。”殷飛的建議是:“身爲家長,允許反叛和逆反,但不能任其發展,而是要用正統的力量去制衡。‘說了不聽’不代表沒有效果,因爲教育孩子是一個動態平衡的過程,不能追求當下見效,而是幫孩子埋下正統的種子。”

  在殷飛看來,電影中哪吒的幸運,在于成長中不只有母親的包容和父親的教導,還有師父的理解和護佑等。“對孩子的教育也需要家人之間、家校之間的默契配合,來自各方的聲音,就像現實生活中的‘回放’,引導孩子獲得多方的教育影響。”

  實習編輯:崔鳳嬌

  責任編輯:潘程

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